Colegio Antonio de Nebrija. Blogs

Centro concertado de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato.

Nuestros Alumnos

Nuestro sistema educativo tiene como piedra angular a nuestros alumnos y a sus familias.

Nuestro Centro es Diferente.

Nuestro centro es diferente, todos los espacios son singulares, forman un ambiente abierto.

Nuestras aulas.

En las áulas además de tecnología se trabajan por proyectos y cada uno tiene su espacio.

Instalaciones Singulares.

El centro cuenta con una biblioteca completamente equipada y con una auditorio.

Otras Instalaciones

El servicio de comedor, cuenta con profesionales que elaboran los menús adaptados a distintas particularidades.

Otras Instalaciones.

Pistas deportivas de fútbol sala, baloncesto, voleibol, rocódromo, son usadas por nuestros alumnos.

jueves, 12 de marzo de 2015

CÍRCULO MURCIANO DE COMPRAS ON LINE

El catálogo de productos de la cooperativa escolar creada por nuestros alumnos de Economía de 1º de Bachillerato ya está en la red. No te lo pierdas! A través de él darán a conocer infinidad de productos de nuestra región a otras cooperativas escolares creadas por alumnos de Secundaria y Bachillerato del país. David Martínez Gómez/ Profesor Economía 1º Bachillerato

¿Sabías que...?

Monteagudo alberga uno de los yacimientos arqueológicos más importantes del Municipio de Murcia. Un yacimiento arqueológico que recoge restos de ocupación humana desde finales del Neolítico hasta la Edad Media, pasando por el Calcolítico, la Época Íbera... Nuestros alumnos de 1º de ESO, tras haber trabajado en clase la Prehistoria en la Península Ibérica y la Región de Murcia, han comenzado un fascinante viaje a través del tiempo que les va a llevar a investigar sobre este sitio arqueológico que podría cambiar el curso de la Historia. David Martínez Gómez/ Profesor Ciencias Sociales 1º ESO

martes, 10 de marzo de 2015

Nuestros alumnos aprenden a hablar en público

En la asignatura de Ciencias Sociales  una de las competencias básicas que trabajan nuestros alumnos es la competencia en comunicación lingüística, esta  hace referencia a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.
En la formación de los alumnos es fundamental el dominio de la lengua escrita y oral en su trabajo diario, pero a veces esta última queda relegada a un segundo plano. En la sociedad actual se dan muchas situaciones que se requiere un nivel de Expresión oral tan alto como el de redacción,  por lo tanto en clase debe de trabajarse la Expresión oral, no se trata de enseñar a hablar al alumno, ya que sabe hacerlo, lo que conviene trabajar en clase son las demás situaciones con las que se van a encontrar (comunicaciones de ámbito social, hablar en grupo, las nuevas tecnologías, las exposiciones individuales).

En la asignatura de Ciencias Sociales los alumnos de 4º de ESO trabajan la Expresión oral a diario, ya que  son los propios alumnos los que preparan el temario y se lo explican a sus compañeros, esto exige previamente un trabajo de comprensión y expresión escrita en el análisis de las fuentes, y en la exposición permite unir la escucha, con lo cual,  trabajan  las cuatro destrezas fundamentales (comprensión y expresión, oral y escrita). Los alumnos aprenden a hablar en público sobre un tema histórico preparado previamente,  con la ayuda del libro de texto elaboran un guion con algunas anotaciones sobre los que no deben olvidar y, posteriormente a ese trabajo se lo expondrán  a sus compañeros. Con ello los alumnos aprenden a expresarse con corrección y fluidez.

Con todo ello el alumno aprende a:
Superar la timidez.
Mostrar interés en lo que se dice.
Articular con claridad y precisión.
Hablar con el volumen adecuado para que todos escuchen.
Dominar los códigos no verbales: gestos, mirada, postura, soportes visuales.
Desarrollar el tema de forma ordenada.
Asumir actitudes positivas.
Usar un vocabulario variado y sin muletillas.
Manejar adecuadamente las pausas.
Ajustarse al tiempo previsto.

Con la mejora de la Expresión oral se pretende que los alumnos comuniquen a los demás de forma adecuada no solamente contenidos, sino también emociones-pensamientos, y aprendan a exponer correctamente esos contenidos previamente asimilados  ante un auditorio que los observa y escucha.
                                                  
M. Carmen Fuentes. Profesora de Ciencias Sociales

Rematando el trimestre

Rematando el trimestre...
Nuestros alumnos de 4º de secundaria están “rematando” el trimestre cargados de actividades y de ilusión, también cómo no, estudiando a tope las pruebas finales de trimestre para poder iniciar unas merecidas vacaciones, tras un magnífico viaje de estudios cuyo destino final será Mallorca. Se evaden de estos quehaceres académicos inevitables (exámenes, lecturas, tareas) en la hora de tutoría, elaborando en grupos  murales sobre la maravilla asignada para el segundo trimestre: el Klemlin y la plaza Roja –(en el primer trimestre investigamos sobre el Cristo Corcovado de Brasil, homenaje tras el primer siglo de la independencia de Brasil, obra surgida  de la mano del francés Paul Landowski-, buscando información, sintetizándola e ilustrándola con imágenes); toda la información extraída, ha sido buscada en internet y de esta manera nuestros alumnos han desarrollado competencias básicas como: la de Aprender a Aprender, la Competencia digital o la Competencia en Comunicación, con estos trabajos decoramos nuestra clase, dándole nuestro estilo personal.

Debemos regresar de la Semana Santa y de la Semana de Primavera con las energías precisas para retomar el pulso al curso académico (2014-15), especialmente importante para estos alumnos que deberán decidir en breve plazo hacia dónde orientarán sus estudios: ¿bachiller de ciencias, de letras, de sociales…? Aún hay tiempo, primero conmemoraremos el día del libro y recordaremos a los grandes de las Letras (Cervantes, Shakespeare o Inca Garcilaso de la Vega) pero debemos empezar a madurar estas y otras decisiones que en breve plazo deberemos adoptar.


Aprovechamos la ocasión para desearles a nuestros alumnos que todas sus ilusiones se cumplan pero que estas vienen de la mano de un gran esfuerzo, en ocasiones, ímprobo y que nunca deben desesperar; deben tomar aire, seguir y no perder de vista su objetivo. 


Elisa Sánchez. Tutora de 4º ESO A

lunes, 9 de marzo de 2015

JUDO

II ranking infantil y cadete. 
El sábado día 7 de marzo, tuvo lugar el II ranking infantil y cadete clasificatorio para el Campeonato de España.
Los resultados y sobre todo la mejora de nuestros chicos y chicas nos hacen estar muy orgullosos de ellos..
Mercedes 1°, Triana 2°, Pablo 2°, David y Ángel no han tenido su día. 



Publicado por José M ª Fernández.

FASE FINAL REGIONAL

El viernes día 6 de febrero se celebró en La Torrecilla, Lorca, la fase final regional de campo a través de los juegos escolares.
Lara ha quedado en una fantástica 19° posición de 167 participantes con un tiempo de 5:47 y una media al km de 4:14.