Shibashi School project, es una asociación sin ánimo de lucro, que trabaja en el slum de Mirpur, una de las áreas más empobrecidas de Dhaka, capital de Bangladesh. El objetivo de Shibashi school es que todos los niños puedan tener acceso a una educación primaria, sea cual sea la clase social a la que pertenezcan.
La escuela
Shibashi está construida en el centro del slum de Mirpur, área urbana de
140.000 habitantes, de los cuales tan sólo 4.000 están censurados. Significa,
que el resto de habitantes viven hacinados en slums, sin acceso a agua ni a
luz, educación o sanidad. Son los que el escritor Galeano llamaría los
“nadies”, ese porcentaje de la población que en muchos países del Sur no
figuran en los datos oficiales del Gobierno, que mueven una economía no formal,
y que sostienen el país con su mano de obra barata y no cualificada.
En este slum un
porcentaje de la población son niños y niñas, que trabajan para ayudar a sus familias
y que no tienen acceso a una educación primaria.
Jacob Baroi,
director del proyecto, lleva trabajando más de 15 años en el corazón de estas
comunidades desfavorecidas, ofreciendo una educación no formal a estos niños y
niñas, y luchando para que algunos de ellos puedan después tener acceso a una
educación formal. El curriculum que se lleva a cabo en la escuela está
reconocido por el curriculum oficial del Gobierno bangalí.
Nos gustaría
señalar la importancia que el proyecto supone en esta comunidad, pues
normalmente las familias no quieren que sus hijos estudien, ya que supone una
dedicación de tiempo a una actividad que no va a generar ingresos inmediatos.
Por lo que el trabajo no va sólo dirigido a la alfabetización de los niños y
niñas, sino también a un cambio de mentalidad en las familias, que también
formarán parte del proceso educativo (165 alumnos, entre 7 y 13 años).
2. OBJETIVOS
1.
Poner en contacto niños/as pertenecientes a
culturas y clases sociales muy diferentes.
2.
Fomentar la empatía, la curiosidad y el respeto
hacia diferentes culturas y modos de vida.
3.
Que a través del contacto con la realidad
educativa de los slums de Dhaka, tan diferente a la que ellos tienen acceso,
puedan valorar su colegio, compañeros y profesores.
4.
Generar la necesidad para poner sus
conocimientos de inglés en uso dentro de una situación vital concreta y real:
intercambio de cartas con otros niños en lengua inglesa.
Los alumnos del primer ciclo de primaria de nuestro centro han tenido la suerte de conocer este proyecto gracias a la profesora Marien San Nicolás, que protagonizó esta experiencia y la compartió con nosotros. Nuestros alumnos hicieron unos murales, coincidiendo con el día de la Paz, para mandárselos a ellos. Os invitamos a ver las imágenes que hemos recogido de esta experiencia.
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